
Un prof a autorisé ChatGPT à ses secondes pendant que son collègue l’interdisait : ce qui arrive au lycée a tranché le débat
Deux profs, deux approches opposées face à ChatGPT en classe. Une étude de Wharton bouscule le débat qui agite les salles des profs depuis 2022 : la vraie question n’est pas d’autoriser ou d’interdire, mais de configurer l’outil pour qu’il guide plutôt que de répondre.





